常见问题

  • 1. 我想让孩子上我们招生老师的班,别的老师我

    答:我们学校的老师在带班前都是经过严格培训和筛选的,所以针对课程的教学,老师都是一样的专业。而试听课老师的安排,只是根据代班情况,当时正好没有课的老师,会过来上一节试听课。并且为了保证教学质量和对小会员更好的服务,我们对老师带班量以及班容量有很严格的规定。您选择好合适的班型后,我们会让您和班主任老师见面,您也可以和宝贝今后的班主任提前做好沟通工作。我们和您的愿望是一样的,让孩子对英语感兴趣,学好英语。

  • 2.孩子小,是否能去学习英语呢?

    答:学习一门语言是要靠在外语环境中一点一滴积累的。传奇美语专业从事儿童英语教育,针对3—12岁儿童,创造全英文环境, “全英文母语式教学”,让小朋友们情不自禁地说英语,而且可以调动孩子的积极性,这对年龄小的小朋友是非常受用的,因为他们不会翻译式的去学习。

  • 3.你们学校的优势在哪?

    答:首先,我校有一批非常专业的英语幼教老师,他们用爱心、耐心、责任心去对待每一位孩子,课堂教学丰富多彩,非常吸引小朋友;其次,我校的自然拼音是最全面的,这是目前任何学校都无法比拟的,并且给孩子的帮助也很大;最后,我校采用的教材有六大特色:1.螺旋上升式编辑特色;2.趣味活动手工立体式教科书;3.情景故事全英文编排;4.自然拼音系统编排;5.多元智能潜能开发;6.中西文化知识素养熏陶,寓素质教育于其中;教学方法也具有六大特色:1.全英文母语式教学;2.个性化教学辅导;3.TPR全身肢体反映教学;4.全英文互动情景教学;5.自然拼音教学法;6.脑力激荡趣味游戏教学。

    所以请您放心把孩子交给我们,我们会和您一样用心地对待孩子的.

  • 4.如果家长不会英语,如何帮助孩子学习?

    答:您的问题也正是很多家长所关心的问题。请您换一个角度想一下,您是陪孩子一起学习而不是单纯的辅导。与您的孩子一起学习是一个很好的机会,您的参与对孩子来说,比什么都来得有价值。尽管您不懂英语,但如果您能参与其中,与他一起学习,做游戏,可以让他保持对学习的兴趣和主动性,这就足够了。兴趣才是孩子学习最好的老师。

  • 5.小孩发音不准,吐字不清怎么办?

    答:儿童言语的发展有三个阶段:第一阶段为前言语阶段,儿童出生后第一年属于这个阶段;第二阶段是言语发生阶段,一岁到二、三岁属于这个阶段。这时儿童能懂的话大量增加,说话的积极性很高,语词大量增加,语句的掌握也迅速发展;第三个阶段是基本掌握口语阶段,二、三岁至六、七岁属于这个阶段。

    幼儿期(三到六岁)是能够掌握全部母语语音的年龄,发音不准的人数的百分比随年龄的增长而降低,三到四岁幼儿发音不准的较多。有调查表明,三到四岁发音不准的幼儿占总调查人数的19.82%,四到五岁占14.37%,五到六岁占8.56%,幼儿发音的错误比较分散,错误大都在辅音,而且集中在zh、ch、sh、z、c、s、l,此外还有f、n、g、er、r、ang等。特别在将这些辅音拼成音节时错误更多,正如你说的孩子在想说“老师”时,却说成“老哼”等。

    儿童发音困难的原因在于没有掌握正确的发音部位和方法。为什么掌握元音错误较少,而掌握辅音错误较多呢?这是因为辅音要依靠唇、齿、舌等器官运动的细微分化。三到四岁儿童由于唇和舌尖运动不够有力,下腭不够灵活,因而发出的辅音(如ch、zh、sh和c、z、s)往往分化不明显,造成说出来的是介于两个语音(如:ch和c、 zh和z、sh和s)之间的音。

    从发音部位来讲,zh、ch、sh属于舌尖后音,用硬腭前和舌尖发音,而z、c、s属于舌尖发音。六个音的发音方法形成三对,z和zh不送气的塞擦音,c和ch属于送气的塞擦音,s和sh则是清擦音。这三对发音的方法相同,发音部位又都是用舌尖,只是发z、c、s时舌尖靠前,发zh、ch、sh时舌尖靠后,前者舌尖接触齿背,后者舌尖向上翘起,接触硬腭前部。幼儿由于言语听觉和运动言语听觉和运动觉的分化不足,往往发生错误。

    从前面所说,可以看出,在三到四岁之间有一部分幼儿确实会出现一些发音错误的问题,但都是成长及学习中的必然阶段,随着年龄的增加和语言学习时间的增长,错误会慢慢消失。

  • 6.全英文授课,听不懂

    答:语言学习是一个长期的过程,在刚开始接触英语学习的时间里,小朋友多半是不愿意说话的,也不愿意表达,这正是我们常说的“语言沉默期”,但在家长看来,小朋友什么也听不懂,什么也学不会。

    以前有很多家长都觉得,学习英语最好的办法就是把孩子送到国外,因为国外有一个很好的语言环境,每一个人都讲英语,小朋友不说英语也得说,自然而然,英语水平就会很好。但并不是每一个家庭都能做到这一点,所以我们也要尽量为小朋友创造英语环境,让他们学会在全英文学习环境中说英语、用英语思维。

    现在学习英语,主要是给小朋友做积累,随着学习时间的增长,小朋友年龄的增加,他就会不断地说,因为他的词汇已经积累到了一定的程度,很自然地就会开口说了。给您举个例子,一位老师班里有一个叫Nancy的小朋友,在课堂上一直都不说话,她的家长觉得她可能是听不懂,所以不会和老师互动。学习了一段时间后,有一天讲“banana”,当老师拿着卡片走到她面前时,她突然说了一句,“This is a yellow banana.”现在她学得特别好,有时候课间都说英语,已经养成了英语思维。

    全英文授课正是我们教学中的一大特色,这一特色也吸引了很多家长,得到了很多好评,所以也请您相信您的孩子,相信我们的教学水平,全英文环境对您的孩子学习英语是最好的。

  • 7.我怎样在家里给孩子创造英语学习环境?

    答:您可以帮助孩子在家里设立一个英语角落,在那里可存放教材,墙壁上可以贴上他的作业和奖品。也可以在家里的物品上贴上英文名字,或在孩子游戏时播放英语CD作为背景音乐。这些都是让孩子不经意学习英语的好办法。

  • 8.怎么样培养学生良好的学习习惯?

    答:对孩子来说,所有习惯都是从小培养起来的。由于孩子年龄小,他的学习过程,其实就是一个模仿的过程。要想培养孩子良好的学习习惯与家长的教育与示范有紧密的关系。家长要以身作则,在教育孩子时要遵守诺言,言行一致。良好学习习惯的养成不是一蹴而就的,而是一个长期的过程。只要坚持,我相信您的宝贝一定可以!

  • 9.一年半后学习效果达到什么程度?

    答:在家长能坚持良好的家庭辅导前提下,启蒙学习主要为激发孩子英语学习兴趣。完成我们初级班课程的孩子,可以进行一些简单的英文对话,并且可以达到剑桥儿童等级考试2级的水平。

  • 10.孩子太小了,我可以在班里陪他吗?

    答:您对孩子的心情是可以理解的。但是学校课堂里面是不允许家长在里面的。因为您在教室,孩子的注意力永远不可能集中在老师身上,他会不停地回头看您,这样不仅您的孩子会分散注意力,其他孩子也会分散注意力。所以请您放心地把孩子交给我们,我们一定会认真努力地让孩子适应课堂,快乐地学习英语。请您相信我们,也同时相信您的孩子,他一定可以做到。